祝贺！岭南学院荣获两项广东省优秀教学成果奖

      近日，广东省教育厅公布了2025年全省学校优秀教学成果奖（高等教育）获奖成果名单，岭南学院申报的成果“为未知而教，为未来而学:双轮驱动下师生共学的经济学人才培养模式”获广东省优秀教学成果奖(高等教育-本科类)一等奖，“自主知识体系进课堂:中观经济学的教研融合式教学改革创新与实践”获广东省优秀教学成果奖(高等教育-研究生类)二等奖。

广东省优秀教学成果奖(高等教育-本科类)一等奖

“为未知而教，为未来而学:双轮驱动下

师生共学的经济学人才培养模式”

      岭南学院凭借深厚的教学改革积淀，自2012年起，前瞻性地开启了对新型人才培养模式的系统性探索，构建“为未知而教，为未来而学”核心教学理念，在十余年长期探索中，基于国际合作与学科交叉双轮融合，形成以“师生共学”为微观实现引擎的经济学人才培养新范式。该成果构建了一个从顶层教学理念到基层教学实践，再从实践成果反哺体系优化的闭环育人新生态，回应了国家培养拔尖创新人才的重大战略需求，为全国经济学教育乃至新文科教育提供了可复制、可推广的经济学拔尖创新人才培养新方案。

广东省优秀教学成果奖(高等教育-研究生类)二等奖

“自主知识体系进课堂：中观经济学的教研

融合式教学改革创新与实践”

      该成果以“中观经济学”为抓手，探索形成了“理论创新—师生共建—中国实践—理论迭代”的良性循环，走出了一条可移植、可复制的自主知识体系进课堂之路。这一循环由四个紧密衔接、层层递进的关键环节构成：一是理论创新，突破西方经济学“研究稀缺资源的配置问题”的基本界定及宏微观二分范式，提出以“资源生成”为核心的中观经济学理论，在社会主义市场经济下重新界定市场和政府关系，为课程建设奠定基础；二是师生共建，通过五届全国性师资培训和虚拟教研室建设，推动跨校协同，形成师资共建和教学质量保障机制；三是中国实践，依托粤港澳大湾区和全国性调研，用实践验证并不断丰富理论；四是理论迭代，在教学与实践中持续总结经验、提升理论，推动教材修订完善，至今已出版《中观经济学》系列教材16本，核心教材更新至第三版，实现理论与教学的动态互动。