【 Why CHEMBA? 】中外合作办学篇

导读

      很多申请人与招生人员咨询入读CHEMBA项目的时候，都会提问项目相关的一些信息，小编整理了相关材料，供各位大家参考。今天公众号推出中外合作办学篇，详细解读什么是中外合作办学，中外合作办学的特色及目前发展现状，位于粤港澳大湾区的国际EMBA项目（CHEMBA）的创办历史、独特优势、项目信息。

中外合作办学

2003年2月，国务院第68次常务会议通过《中华人民共和国中外合作办学条例》。《条例》明确，中外合作办学指外国教育机构同中国教育机构（以下简称中外合作办学者）在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构（以下简称中外合作办学机构）的活动。

中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学，鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学中外合作办学者中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护，中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。

中外合作办学的特色

模式多样的新型留学方式。中外合作办学是我国国际教育本土化的一个重要途径，通过国内外教育机构合作的方式，把国际教育搬到家门口，实现“不出国门的留学”。按国内就读年限加国外就读年限划分，中外合作办学有2+2，3+1或者4+0等多种不同学制类型。比如选择2+2学制的学生需要分别在国内和国外修学两年，而选择4+0的学生不用出国就能留学。其次，依据办学主体划分，可分为中外合作办学机构和项目。前者是完全采用中外合作办学形式的大学或学院，而后者则是在某个专业上由中方和外方共同合作开办的项目。另外，中外合作办学也有多种不同的文凭取得方式。

中外合作办学的发展现状

截至2021年底，全国经审批机关批准设立、举办的合作办学机构和项目共2356个，其中本科以上层次机构和项目1340个，专科层次机构和项目1016个；合作对象涉及39个国家和地区，1000余所境外高校，900多所中方（内地）高校。

广东地区目前共有中外合作办学机构14所，中外合作办学项目30个。其中，CHEMBA项目是中国教育部予以资格认定的第一批中外合作办学单位(批准书编号：MOE44US1A19990318O）。http://www.crs.jsj.edu.cn/

教育部予以资格认定的中外合作办学单位

来源：http://www.crs.jsj.edu.cn/aproval/detail/162

2022年9月29日，人民网发表中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长、厦门大学中外合作办学研究中心主任林金辉教授《这十年，中外合作办学交出满意答卷》一文指出：十年来，中外合作办学人才培养质量整体显著提升。一是中外合作办学学生满意度不断提升。2021年评估的6800多份学生问卷调查显示，学生对合作办学总体满意度达98%。由于人才培养质量提高，不少中外合作办学机构和项目高考录取分数线逐年提升。二是“强强联合”，优质课程、优质师资、优质科研平台等资源核心要素的实质性合作日益频繁和深入。世界200强高校中75%以上与我国开展了合作办学；我国“双一流”建设高校80%以上开展了合作办学；400余所高职院校与国外办学机构开展了合作办学；高校举办硕博层次合作办学机构71个、合作办学项目276个，与国外高校和科研机构在生物医学、环境生态等领域组建数十个国际合作联合实验室。中外合作办学引进优质教育资源，实现了中外教育教学理念融合创新，培养了一批又一批国家急需紧缺人才。三是中外合作办学毕业生社会认可度和就业质量不断提高。中外合作办学毕业生一部分赴世界知名高校深造，一大批主动面向国家和地方经济建设主战场，入职跨国公司、大型国企、国际组织等，还有的在政府部门及事业单位中发挥重要作用。数据表明，中外合作办学院校毕业生的平均一次就业率不断攀升。由于人才培养的高质量和国际化特征，毕业生在求职过程中具有较强的竞争力，得到用人单位普遍认可。

十年来，中外合作办学服务能力持续增强。一是中外合作办学在推动新时代人才工作中发挥了多重天然优势，成为培养经济社会发展急需紧缺人才的重要依靠力量。中外合作办学在促进中外教育交流合作，围绕科学、技术、工程和数学等前沿交叉领域和基础学科培养国际化创新型人才等方面发挥了积极作用。中外合作办学机构和项目推动人才国际交流，汇聚境内外高水平人才，产出高水平科研成果，有效增强了创新人才自主培养能力，切实提升了人才培养对新技术、新产业、新业态及国家相关人才战略和区域重点产业的适应度和支撑度。二是中外合作办学成为高等教育改革的“新引擎”“排头兵”“试验田”，推动建设一流学科并形成与高质量教育体系相适应的管理体制机制。中外合作办学相关高校借鉴外方合作高校管理理念和教育教学的成熟经验与做法，转变管理观念和方式，推动管理体制机制改革，以中外合作办学带动学校国际化高水平师资队伍建设，借鉴和引进发达国家顶尖认证机构的质量标准体系，促进高校教育教学质量保障体系的完善。与此同时，中外合作办学积累的可复制、可推广的成功经验日益增多，为国内高等教育改革和发展提供了不少经验和启迪。当前，具有法人资格的中外合作办学机构培养模式改革试点已经引起管理部门的重视，其对高等教育综合改革产生的辐射作用值得期待。

REFERENCE: 这十年，中外合作办学交出满意答卷--教育--人民网 (people.com.cn)

中山大学-美国明尼苏达大学国际EMBA(CHEMBA)项目

中山大学—明尼苏达大学国际EMBA（CHEMBA）是中国教育部认定批准的第一批中外合作办学高级管理人员工商管理硕士学位教育项目。该项目自1999年创立，2001年起为中国的高级管理者提供专业的工商管理教育，办学23年来，始终坚持以学生成长为中心，立德树人严谨治学，致力于培养具有家国情怀、全球视野的高水平的企业领导者，是粤港澳大湾区首选的具有跨文化交流平台的高级管理人员的学历提升项目。

根据教育部中外合作办学相关规定，国际EMBA (CHEMBA)项目采取自主招生模式，在规定时间内递交当期申请材料，由校方学术主任与资深校友进行全英面试严格筛选并择优录取。项目人才培养方案采用美国明尼苏达大学卡尔森管理学院EMBA课程体系及评估系统，授课老师均为来自明尼苏达大学及欧洲、亚洲等各科系的学术带头人和知名教授，毕业论文采用Global Team Project (GTP)形式，CHEMBA学员们与来自明尼苏达大学卡尔森管理学院EMBA、欧洲维也纳经济大学VEMBA项目学员组成策划小组，完成为期八个月的国际商业策划书 (毕业论文)。完成学业的学员获得由美国明尼苏达大学授予的工商管理硕士学位Master of Business Administration (MBA)，该学位获得美国管理教育协会 (AACSB)的认可，学员可向中国教育部留学服务中心申请学位证书的认证。

明尼苏达大学颁发的工商管理硕士学位

CHEMBA项目于2001年正式开始招生，是一个通过在职学习，获得全球认可美国MBA工商管理硕士学位的中外合作项目。学生在中山大学岭南学院就读，历程20个月，在中方培养学校完成16门课程学习后，在项目学习的最后两周，学员将赴美国明尼苏达大学参加最后1门课程International Residency (海外学习)，其中包括课程学习、企业参访、毕业 (GTP)答辩以及毕业典礼，最后获得由美国明尼苏达大学授予的工商管理硕士学位证书。

教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书

中国（教育部）留学服务中心（以下简称“中心”）成立于1989年3月31日，是教育部直属事业单位，以事业单位法人注册，主要从事出国留学、留学回国、来华留学以及教育国际交流与合作等领域的相关服务。CHEMBA学员毕业后获得的工商管理硕士学位证书可得到教育部留学服务中心的海外学历学位认证。